不同季节与不同景别下，怎样保存服装、妆造、道具和动作的连续信息。
角色设定表的最小字段
角色设定表的最小字段，不能停留在一个抽象名词上。以《白鹿渡春山》为例，真正可拍的材料是“山洪后铜铃响起”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代渡船只收乘客愿意舍弃的一段声音，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
分镜前记录服装状态
分镜前记录服装状态，不能停留在一个抽象名词上。以《白鹿渡春山》为例，真正可拍的材料是“桑榆带来无字信封”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代渡船只收乘客愿意舍弃的一段声音，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
多人同框的相对位置
多人同框的相对位置，不能停留在一个抽象名词上。以《白鹿渡春山》为例，真正可拍的材料是“旧渡碑浮出失踪者名册”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代渡船只收乘客愿意舍弃的一段声音，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
逐镜检查与回退
逐镜检查与回退，不能停留在一个抽象名词上。以《白鹿渡春山》为例，真正可拍的材料是“闻照发现船夫就是年少的自己”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代渡船只收乘客愿意舍弃的一段声音，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。