观察《墨鲸游过山海图》里的山水、墨色、边界与逐镜连续性。
先固定画面中的方位
先固定画面中的方位，不能停留在一个抽象名词上。以《墨鲸游过山海图》为例，真正可拍的材料是“墨鲸在画纸上翻身”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代每添一笔新的山川就要从现实抹去一条小路，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
用水墨流动提示因果
用水墨流动提示因果，不能停留在一个抽象名词上。以《墨鲸游过山海图》为例，真正可拍的材料是“洛鱼尝试画出一条捷径”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代每添一笔新的山川就要从现实抹去一条小路，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
角色跨镜头的形象一致
角色跨镜头的形象一致，不能停留在一个抽象名词上。以《墨鲸游过山海图》为例，真正可拍的材料是“张迟发现村路突然消失”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代每添一笔新的山川就要从现实抹去一条小路，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。
把视觉奇观还给故事
把视觉奇观还给故事，不能停留在一个抽象名词上。以《墨鲸游过山海图》为例，真正可拍的材料是“两人沿着墨迹寻找被擦掉的地名”，以及角色对这一事件作出的具体反应。写作时应先明确观众在此处看见什么，再决定旁白是否必要。
制作工作中可以将信息拆为场景目标、镜头任务、角色状态和校验方式四栏。比如这一段需要交代每添一笔新的山川就要从现实抹去一条小路，就必须在下一段检查限制有没有被忘记，而不是为了视觉效果随意添加新能力。
完成初稿后，试着删去解释性的段落，只留下动作和对话；若仍然能看出人物的意图，说明情节有足够的可视性。若不能，就补充一件能被镜头拍到的证据。这个方法比增加形容词更有助于提高古风漫剧的叙事密度。